Evolução da Educação Física no mundo e no Brasil.

Projeto de Educação Física na Educação Infantil

Tema

 Lazer e Aprendizado

Objetivo geral

  Desenvolver atividades nos ambientes de educação infantil, levando conteúdos que despertem o aprendizado das crianças no momento de lazer. Segundo o RCNEI (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil) é nó brincar que a criança se desenvolve, uma vez que é nessa fase que a criança começa a desenvolver essas habilidades. Portanto  o projeto tem a finalidade de proporcionar no ambiente escolar pretendido,  aprendizado com relação a corporeidade, higiene pessoal, importância das atividades físicas para a saúde entre outros diversos aspectos que as rotinas dos ambientes de educação infantil, que desenvolvem atividades convencionais   ainda não proporcionam.  Então  fazer acontecer o projeto de maneira que as práticas  convencionais sejam analisadas e melhoradas  seria um legado muito importante para  este âmbito, que  além de proporcionar o aprendizado das crianças , mostra a importância do Profissional de Educação Física na Educação Infantil.

Objetivo  especifico

·        Trabalhar os aspectos  intelectuais, emocionais, cognitivos e motores das criança.

·        Ensinar a importância dos cuidados que devemos ter com o corpo e alimentação.

·        Ensinar e estimular os hábitos de higiene pessoal.

Metas

·                     Envolver as crianças nas atividades

·                    Transmitir mensagens essenciais através das historias, desenvolver hábitos saudáveis nas crianças.

·                    Trabalhar os aspectos cognitivos, motores, intelectuais, emocionais da criança, além de levar interação.

Justificativa

       Levando-se em conta estudos feitos com relação a atuação da Educação Física na educação infantil, percebe-se que é imprescindível a elaboração de projetos que proporcionem aprendizado para as crianças, visto que, nesta fase, elas começam a ter percepção do mundo desenvolver seus conceitos e habilidades, portanto nada mais interessante que levar atividades que trabalhem todos os aspectos corporais da criança, além de orientar sobre higiene básico e instigar a atenção para a saúde e a importância das atividades físicas. 

Beneficiários da proposta

O público beneficiado será as crianças  de  pré – escolas.

Local

As atividades serão realizadas em pré – escolas.

Estratégias de ação

·                     Fazer visita técnica no local

·                    Fazer convites às crianças nas salas, de maneira atrativa, já dando introdução do que irá acontecer.

·                    Criar parceria com a gestão da escola

Metodologia

Desenvolver atividades com brinquedos cantados, circuitos psicomotores simples para trabalhar aspectos motores e cognitivos, contar historias  sobre interessantes que remetem higiene pessoal . Levando assim em consideração todos os aspectos da criança sendo trabalhados no lazer.

Brinquedo cantado : 

Dança da Escovinha, Patati Patatá.

Lava a mão Galinha, Pintadinha.

Bolha de Sabão Galinha, Pintadinha .

Todas essas canções com as crianças em círculos, e fazendo a demonstração de acordo com a letra da música.

Após as canções refletir com as crianças sobre as canções.

 

Circuitos Psicomotores Simples:

O  circuito será da seguinte forma:  serão 3 garrafas petes que desenvolverão o papel de cones, onde as crianças irão passar entre elas em zigue  zague, ao sair terá que passar por cima de uma corda que estará no chão, desenvolvendo equilíbrio, em seguida, pular entre os arcos que estarão ao chão e ao final tocar no próximo colega para dar continuidade.

Brincadeira:

Tesouro perdido: Uma criança deve ser o pirata, que vai esconder o tesouro. O tesouro é um brinde (balas, por exemplo), colocado dentro de um saquinho. Depois que o pirata esconde o tesouro, ele diz: "Vamos ajudar o pirata trapalhão?". É a senha para que as outras crianças comecem a procurar. Elas têm cinco minutos para encontrá-lo. Se não conseguirem, o pirata dá algumas pistas de onde o escondeu. Quando o tesouro é encontrado, a criança que o achou deve escondê-lo novamente. A cada rodada, novos objetos podem ser colocados no saquinho. Quem acha o tesouro pode ficar com ele ou dividir com o pirata e os outros participantes.

História:

A menina que  não gostava de frutas, a história será feita com interpretação dos voluntários, devidamente caracterizados de modo que as crianças possam entender bem o sentido dá história.

Cronograma das atividades

8:00 horas até as 8:20 : músicas com melodias conhecidas e com temas de como escovar os dentes, lavar as mãos e outros temas que remetem higiene pessoal.

8:20 às 8:40: reflexão sobre as músicas.

8:40  às 9:00: intervalo

9:00 às 9:50:  atividades, circuitos simples, brincadeiras e histórias .

9:50 às 10:00:  momento final, conversa com as crianças sobre tudo que aconteceu, despedida das crianças.

Orçamento

Recursos materiais:

·                    Som

·                    pendrive

·                    Garrafas petes

·                    Corda

·                    Arcos

Recursos humanos:

·                     Trabalho voluntário dos acadêmicos