Tema
Lazer e Aprendizado
Objetivo geral
Desenvolver atividades nos ambientes de educação
infantil, levando conteúdos que despertem o aprendizado das crianças no momento
de lazer. Segundo o RCNEI (Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil) é nó brincar que a criança se desenvolve, uma vez que é nessa fase
que a criança começa a desenvolver essas habilidades. Portanto o projeto tem a finalidade de proporcionar no
ambiente escolar pretendido, aprendizado
com relação a corporeidade, higiene pessoal, importância das atividades físicas
para a saúde entre outros diversos aspectos que as rotinas dos ambientes de
educação infantil, que desenvolvem atividades convencionais ainda não proporcionam. Então fazer acontecer o projeto de maneira que as
práticas convencionais sejam analisadas
e melhoradas seria um legado muito
importante para este âmbito, que além de proporcionar o aprendizado das
crianças , mostra a importância do Profissional de Educação Física na Educação
Infantil.
Objetivo especifico
·
Trabalhar os aspectos intelectuais, emocionais, cognitivos e motores
das criança.
·
Ensinar a importância dos
cuidados que devemos ter com o corpo e alimentação.
·
Ensinar e estimular os
hábitos de higiene pessoal.
Metas
·
Envolver as crianças nas atividades
·
Transmitir mensagens essenciais através das
historias, desenvolver hábitos saudáveis nas crianças.
·
Trabalhar os aspectos cognitivos, motores,
intelectuais, emocionais da criança, além de levar interação.
Justificativa
Levando-se em conta estudos feitos com
relação a atuação da Educação Física na educação infantil, percebe-se que é
imprescindível a elaboração de projetos que proporcionem aprendizado para as
crianças, visto que, nesta fase, elas começam a ter percepção do mundo
desenvolver seus conceitos e habilidades, portanto nada mais interessante que
levar atividades que trabalhem todos os aspectos corporais da criança, além de
orientar sobre higiene básico e instigar a atenção para a saúde e a importância
das atividades físicas.
Beneficiários
da proposta
O público beneficiado será
as crianças de pré – escolas.
Local
As atividades serão
realizadas em pré – escolas.
Estratégias
de ação
·
Fazer
visita técnica no local
·
Fazer convites às crianças nas salas, de
maneira atrativa, já dando introdução do que irá acontecer.
·
Criar parceria com a gestão da escola
Metodologia
Desenvolver
atividades com brinquedos cantados, circuitos psicomotores simples para
trabalhar aspectos motores e cognitivos, contar historias sobre interessantes que remetem higiene
pessoal . Levando assim em consideração todos os aspectos da criança sendo
trabalhados no lazer.
Brinquedo cantado :
Dança da Escovinha, Patati
Patatá.
Lava a mão Galinha,
Pintadinha.
Bolha de Sabão Galinha,
Pintadinha .
Todas essas canções com as
crianças em círculos, e fazendo a demonstração de acordo com a letra da música.
Após as canções refletir
com as crianças sobre as canções.
Circuitos Psicomotores Simples:
O circuito será da seguinte forma: serão 3 garrafas petes que desenvolverão o
papel de cones, onde as crianças irão passar entre elas em zigue zague, ao sair terá que passar por cima de uma
corda que estará no chão, desenvolvendo equilíbrio, em seguida, pular entre os
arcos que estarão ao chão e ao final tocar no próximo colega para dar
continuidade.
Brincadeira:
Tesouro perdido:
Uma criança deve ser o pirata, que vai esconder o tesouro. O tesouro é um
brinde (balas, por exemplo), colocado dentro de um saquinho. Depois que o
pirata esconde o tesouro, ele diz: "Vamos ajudar o pirata
trapalhão?". É a senha para que as outras crianças comecem a procurar.
Elas têm cinco minutos para encontrá-lo. Se não conseguirem, o pirata dá
algumas pistas de onde o escondeu. Quando o tesouro é encontrado, a criança que
o achou deve escondê-lo novamente. A cada rodada, novos objetos podem ser
colocados no saquinho. Quem acha o tesouro pode ficar com ele ou dividir com o
pirata e os outros participantes.
História:
A menina que não gostava de frutas, a história será feita
com interpretação dos voluntários, devidamente caracterizados de modo que as
crianças possam entender bem o sentido dá história.
Cronograma das atividades
8:00
horas até as 8:20 : músicas com melodias conhecidas e com temas de como escovar
os dentes, lavar as mãos e outros temas que remetem higiene pessoal.
8:20
às 8:40: reflexão sobre as músicas.
8:40 às 9:00: intervalo
9:00
às 9:50: atividades, circuitos simples, brincadeiras
e histórias .
9:50
às 10:00: momento final, conversa com as
crianças sobre tudo que aconteceu, despedida das crianças.
Orçamento
Recursos materiais:
·
Som
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pendrive
·
Garrafas petes
·
Corda
·
Arcos
Recursos humanos:
·
Trabalho
voluntário dos acadêmicos
